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一、学习的主动性 传统研学中，学生往往只是被动接收知识，按照老师的要求进行学习。而PBL研学中，学生扮演更为主动的角色，他们自主选择问题、制定研究方案，并通过实践解决问题。这种主动性的学习方式激发了学生的学习热情，培养了他们的自主学习和解决问题的能力。 二、跨学科学习 传统研学通常以某一学科为中心，学生在该学科内进行深入研究。而PBL研学鼓励学生跨学科学习，将不同学科的知识相结合，从多个角度来解决问题。通过跨学科学习，学生能够形成全局观，培养综合思考和分析问题的能力。 三、团队合作 传统研学中，学生可能会独自或两人小组进行研究。而在PBL研学中，团队合作是至关重要的。学生需要共同协作、交流和互助，发挥各自的优势，共同解决问题。通过团队合作，学生不仅培养了合作与沟通的能力，还学会了倾听他人意见、尊重他人观点的重要性。 四、实践与应用 传统研学主要侧重于理论知识的学习和理解，而PBL研学更加注重将学到的知识应用到实际问题解决中。学生不再仅仅停留在书本上的知识，而是通过实践活动将学到的知识应用到实际情境中，培养了他们的实践能力和解决问题的能力。 结论： PBL研学作为一种新的教育模式，以其培养跨学科能力、解决问题的能力及创新思维的优势，成为了未来教育的重要组成部分。通过PBL研学，学生在真实的情境中进行学习和实践，培养了他们的主动学习与解决问题的能力，同时也提高了他们的团队合作和沟通能力。我们有理由相信，通过PBL研学，培养出来的学生将更具综合素质，能够适应未来社会的挑战与需求。 |
